大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于健康营养方式教案初中的问题，于是小编就整理了2个相关介绍健康营养方式教案初中的解答，让我们一起看看吧。
橙天乐老师！您的领域目标都很全面了！
健康领域的“科学饮食教案”，也就是培养幼儿养成良好的饮食习惯为目的的教案！那么，请注意！当前孩子在哪些饮食上有问题，就开展这方面的活动！
我举个小例子吧！
如近期孩子们都不吃青菜！把青菜找出来不吃，或者留在碗里！这种普片性毛病被发现后，我们就可以开展健康饮食教育。
首先，通知每位家长，孩子们的共同问题，取得家长的同意和支持！
然后邀请孩子们参观菜地(学校的或者农场的)，问孩子们青菜是怎样长出来的！要不要一起种植！然后每人发种子种在教室！细心照顾(并组织在学校种植自己班级的菜地，和家长一起分组照顾)，并画画每天的生长过程的！这里面有很多方面的教育延伸，都可以做！如植物的种类、可食用植物的了解、植物的身体结构、人的身体结构、植物的营养等等，根据孩子的能力来适当开展！
最后孩子们一起分享自己种的植物！并和孩子们一起采摘班级菜地里的青菜，一起食用！最后孩子们一定吃的很开心(有条件的年龄大的可以一起烹饪)！
这个问题就解决了！做成主题，既增长了知识，有解决了孩子不吃青菜的问题！你觉得怎样！
谢邀。首先，幼儿园《3-6岁儿童学习与发展指南》中对幼儿园健康、语言、社会、科学、艺术五大领域的各年龄段目标做出了详细的说明。健康领域目标分为三点：一是身体健康，在集体生活中情绪安定、愉快；二是生活卫生习惯良好，有基本的生活自理能力；三是知道必要的安全保证常识，学习保护自己；喜欢参加体育活动，动作协调灵活。
而健康是指人在心理、生理和社会适应性的良好状态。幼儿期是身体和心理发育、发展的重要时期，维护和促进幼儿身心健康，不仅关系到幼儿当前的健康状况，也将对其未来的发展产生重要、深远的影响。树立正确的健康观念是开展幼儿园健康领域工作、促进幼儿健康成长的认识基础，幼儿在健康领域的学习和发展也是围绕这样的健康观念展开的。
关于科学饮食应该归类到幼儿的身体健康方面，那么老师在设计教案时应考虑到目标的设定与达成，围绕教案设计三维目标情感、态度、价值观设定好活动。
至于说教案该怎么写？一篇教案基本包括活动题目、活动目标、对应年龄阶段、活动准备、活动过程、活动小结、活动反思等方面。教师在设计教案时除了熟悉教材之外，更要去熟悉孩子，针对所带孩子的情况做出具体灵活的教案设计，要注重集体活动现场的灵活性，因材施教。
一、观看视频，引入课题 1、观看视频 T：视频中的小朋友怎么啦？怎么会肚子疼的？你们知道吗？ 2、老师小结：大哥哥在放学路上买了路边摊位上的东西吃，结果肚子疼了。 二、幼儿讨论，说说肚子疼的原因及预防 1、提问： T：大哥哥为什么会肚子疼？ T：我们应该对这个大哥哥说些什么？ T：这些东西你们吃过吗？为什么不能吃？ 2、小结：路边的摊位不卫生，马路上尘土飞扬，我们小朋友吃了会身体不舒服，严重的话要住医院呢，所以以后不要吃小摊上的东西了。 3、T：那我们怎么预防肚子疼呢？ 4、小结：我们一定要吃干净的食物，不吃垃圾食品，而且也要注意小手的卫生，平时多洗手。 三、观看图片，判断对错 1、出示PPT T：你们看一看这些图片中哪些是做得对的，哪些不对呢？ 2、小结：路上的小贩卖的食物制作过程都是很不卫生的，灰尘落在上面、苍蝇乱飞，我们绝对不能买这些食品吃。而且，要提醒自己的同伴、朋友也不能吃这些小摊上的东西。要注意饮食，不吃不卫生的东西。 教师小结： 合理分配三餐；荤、素搭配；不挑食、不偏食；不暴饮暴食。要选择无毒、无污染的食物。注意不要食用不洁食物以及过期食物，注意饮食卫生。不要边看书边吃饭。等等。 教学反思： 营养学研究发现，维持人类生命健康至少需要42种以上的营养素，其中包括各种蛋白质、脂肪、淀粉、维生素、矿物质和水等。而这些营养素必须通过摄入各种不同的食物来实现，由于各类食物所含营养成分不同，因些我们的日常饮食要注意科学、合理地搭配，以求达到人体对营养的需求平衡。让幼儿更深入地体会到只有养成良好的饮食习惯，才能更健康的成长。让科学回归生活，服务于生活。在以后的教学过程中，我要多对幼儿进行教育，使他们逐渐了解并改正自己错误的饮食观点。
到此，以上就是小编对于健康营养方式教案初中的问题就介绍到这了，希望介绍关于健康营养方式教案初中的2点解答对大家有用。
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